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激情于课堂 潜心于教研——预备年级英语备课组活动暨云南普洱镇沅骨干教师团交流

来源:暂无  作者:教院附中  发表时间:2019-10-25 16:45  浏览次数:82 次 

——预备年级英语备课组活动暨云南普洱镇沅骨干教师团交流

为了更有效得提高我校英语教学质量,打造英语特色。通过教研活动进一步改进教学措施,制定更高的目标,争取让每一位学生在英语学习中更上一个新的台阶。我校预备年级英语备课组与云南普洱骨干教师学习团携手开展了以“初中低年级英语阅读课教学设计”为主题的的交流研讨活动。本次活动有预备英语备课组长沈丽主持。参加本次活动的还有教育学院的李亚男老师,本校的副教导荀三妹老师。备课组活动聚焦的课时内容是6Amodule2U6第一课时Travelling time to school

首先,沈丽老师请了云南普洱英语教师的代表就本课时的课前准备、课中教学、课后所想做一个基本介绍。李老师通过观摩六年级不同班级的英语课堂了解上海学生的语言水平,课堂教学模式,上课内容的输出方式,为自己正式走入课堂打下学情基础。同时就本节课设定了精准的课时目标和教学重难点,课堂活动丰富多样,对于重点句型能做到重点操练。最后李老师能够做到教好教材的同时用好教材,充分利用图片展开读后活动的教学,大大培养了学生的读图能力,已达到培养学生图文结合促阅读的教学目的。李老师感叹上海的教师和学生的风采,而他们的课堂教学为她的上海研学之行带来了很多收获。

其次,我校英语教研组长叶超老师从教研的高度、单元整体设计的视角分析了本节阅读课的教学目标和重难点。文本分析要做到联系语言、图片,并读懂作者写作意图,领会其内在的逻辑关系,以培养学生的逻辑思维能力。课堂设计必须关注情境中学的核心理念,可分为导入,练习和产出,也就是通过各个活动为学生掌握本课时的目标搭建脚手架。任务驱动要求教师在备课中从单元整体目标的角度,确定出本节阅读课的课时目标,且所有的课堂活动都必须指向课时目标。关注学生要求教师在教学中必须以学生为主体。之后,沈丽老师就本次的阅读课从教学的三维目标来分析并阐述自己的教学观点。

此外,我们两校教师自由谈论教学中的困惑和探讨了自由教学的实践方法。与会的学习团的其他学科骨干老师们也积极谈论了如何培养学生英语学习积极性的方式方法,老师们畅所欲言,愉快交谈、意犹未尽…

最后,两校领导对本次备课组活动作重要的补充和评价。荀三妹老师就学校的地理位置、学生的实况、家长的期待以及我们教院附中教师敢拼博、甘付出的奉献精神为云南老师作了一一介绍。同时,云南教师代表作了发言,他也对本次备课组活动做出了高度评价!

教与学本身就是一个密不可分的整体。教师的教是为了学生更轻松、更有收获的学。同伴互助、相互学习,这就是备课组活动的意义与成果。

 

·来源:教导处 ·摄影:刘芳 ·编辑:朱倩驰

 

(作者:教院附中)

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